“转段”则是指入学预录为“3＋2”的橘和燃考生，以教育厅组织的中转段考试成绩、抽考成绩划定录取最低控制分数线，按转段成绩上线、抽考成绩从高分到低分录取的原则，审查确定转段新生的棚坦名单。
其中转段考试分为两种，一种为文化基础知识测试，另一种为专业基础知识和专业基本技能测试。
学制简介：
转段本科分为3+2本科和3+4本科，3+2本科是指大专升本科，3+4本科是指中专升本科。
3年大专+2年本科：指专科生在专科院校读到大三的时候，然后报名参加专转本考试，如果该生被本科院校录取，就可以在那个学校读书两年。两年之后，毕业时授予专科起点的本科学圆虚历证书和学士学位证书，学历为本科。
3+4高等职业教育：俗称“3+4本科教育”。招收应届初中毕业生，学制为七年(三年中职、四年本科)。被录取为"3+4"高职教育的学生，前三年在中职学校学习，执行中职学校收费标准，三年后发中职毕业证。
转段考试是什么
一、五年制高职转段考生是什么意思？
一、五年制高职转段考生一般是指“3+2”由部分重点中专校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制五年，毕业后发给省教育厅验印的大专文凭。前三年按中拟校标准收费，后行如谨两年按大专标准收费。三二分段制学生需在中专学习阶段参加“三二分段”橡码中职接高职统一转段选拔考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发两年制大专文凭。学历证书电子注册信息中，考生特征填“三二分段”。
二、五年制职业教育学生从中职生转入高职阶段参加考试的考生。一般按单独考试报名，要考专业。
三、高职专科院校的在校生不能报名参加高考，如果你目前是高职高专的在校生是不能参加高考的，如果你已经大专毕业，符合高考报名的前提条件就可以参加高考报名。
四、转段考试需要考专业课。
五、转段方法：
1、高职3+2：
入学预录为“3＋2”五年制的中职生（含中师），其中职阶段学校综合考评成绩合格者，以教育厅组织的中高职转段考试成绩、抽考成绩划定录取最低控制分数线，按转段成绩上线、抽考成绩从高分到低分录取的原则，审查确定转段新生的名单。计划缺额部分不再补录。学校综合考评成绩由各中专学校评定，并于4月22日报省教育厅职成处。
2、录取结果：档基
教育厅划定的转段成绩、抽考成绩拟录取名单，报省教育厅职成处审核批准后，将录取名册于5月底前报省招办备案，占当年高职招生计划。凡未被选入高职阶段学习的“3+2”五年制职业教育的中职学生，三年学习期满，成绩合格，发给中职学校毕业证书。
扩展资料：
贵州省内院校高职教育调整：
贵州省招生考试院昨日公布，我省省内院校高职（专科）教育招生今年将作重大调整，通过分类考试招生录取考生比例大幅提升，成为省内院校高职（专科）教育招生主渠道。
据了解，我省普通高中毕业生报考省内高职（专科）主要通过两种途径，即普通高考和分类考试；中职学生报考高职（专科）教育主要通过分类考试、中职单报高职、中职推优、五年一贯制（3+2）转录四种方式。
根据贵州省招生委员会印发的《通知》，今年省内院校高职（专科）计划通过分类考试录取将成为主渠道，欲报考省内院校高职（专科）的考生务必引起重视，把握好分类考试机会。
分类考试录取的考生在招生性质、培养模式、毕业证书发放等方面，与参加普通高考录取的新生待遇完全相同。
参考资料：中国高职高专教育网-分类考试成招生主要渠道
二、转段升学是什么意思
转段升学是什么意思介绍如下：
“转段”就是指新生入学预录为“3+2”的学生,以教育厅组织中转段考试考试成绩、抽测考试成绩划分录取最扒瞎低控制分数线,按转段考试成绩上线、抽测考试成绩从高分到低分录取的基本原则,核查明确转段初生的名单表。这其中转段考试分两种,一类为文化基础知识检测,另外一种为专业基础知识与专业基本上专业技能测试。
拓展资料：
按照部分省"3+2"五年制高职教育的有关规定，前三年在中高职协作学校的中职学校方实施，经考核核发中职毕业学历证书，并由高职学校按照一定的标准录取高职段学籍，后二年教育在高职学校方实施。根据中高职协作学校的教学实际，专业教学计划的制定实施。大体如下:
1、前三年在中职学校实施的专业教学计划以中职学校为主，依照上级教育部门的有关原则意见制定。同时考虑"3+2"(五年制高职)衔接教学工作的实际，第三学年的课程设定应包含高职专业第一学年的主要课程(大学语文、大学英语、计算机基础、高枣者等数学、应用写作)。
2、第三学年开设的高职课程(大学语文、大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作)的教学，原则参照各职院课程教学大纲标准(以及课程试卷库)实施。
3、第二学年末进行中职段课程综合测试，测试科目为语文、数学、英语、专凳此薯业基础。语文、数学、英语的考试范围及具体要求参照省"单招单考"考纲;专业基础考试的内容范围要求和职业资格考证的具体专案等级由中高职学校协商确定。
4、第四、五学年的培养目标和课程设定，原则按照高职第二、三学年的教学计划，并纳入高职段学籍管理:(1)二年制高职;(2)教学计划中的课程设定、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年相同，但其专业教学计划需单列。
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